После выступления Владимира Путина на пленарной сессии клуба «Валдай», где президент обратил внимание на риски развития искусственного интеллекта, представители Татарстана обсудили возможные угрозы и способы их предотвращения на площадке Экспертного клуба. Участники затронули вопросы ответственности за решения ИИ, влияния технологий на рынок труда и образование, а также безопасности пользователей.
Первый проректор Казанского инновационного университета, депутат Госсовета РТ Игорь Бикеев сравнил ИИ с джинном, которого уже выпустили из бутылки. По его мнению, необходимо определить, кто отвечает за действия искусственного интеллекта и их последствия, заранее оценивать результаты применения таких систем и не допускать потери людьми собственных мыслительных навыков. Главная задача — использовать технологии на благо общества, одновременно снижая связанные с ними риски.
Руководитель исследовательского агентства Антон Глухов отметил, что ИИ меняет экономику, рынок труда, образование и управление. При этом говорить о массовом исчезновении профессий пока рано: скорее, меняется содержание работы. Среди угроз эксперт назвал сокращение персонала ради снижения затрат, распространение ошибочной информации и чрезмерное доверие рекомендациям алгоритмов. Он призвал сохранять человеческий контроль, повышать прозрачность ИИ-систем и обучать людей работе с ними.
Глухов также привел пример внедрения ИИ в Татарстане: в республике создана база из более чем 12 млн электронных ЭКГ, а система ежедневно помогает выявлять около 600 патологий. При этом алгоритм лишь обращает внимание врача на возможные проблемы, а окончательное решение остается за специалистом. По мнению эксперта, важными навыками человека станут критическое мышление, умение ставить задачи и оценивать результаты работы ИИ.
Заведующий кафедрой реактивных двигателей и энергетических установок КНИТУ-КАИ Алексей Лопатин сосредоточился на высшем образовании. Он считает, что преподавателей необходимо активнее обучать применению ИИ в учебной и исследовательской работе, поскольку молодые люди зачастую владеют этими инструментами лучше взрослых. По его мнению, вместо запретов образовательной системе важно развивать цифровые компетенции преподавателей, чтобы технологии помогали повышать качество обучения, а не становились причиной отставания.
Источник: Челнинские Известия